兒子早一段時間已嚷着要唸整串五端玫瑰經。
事緣是兒子的代父早前送給了兒子一條短的玫瑰鏈，只有一端的那一種。兒子對此十分興奮。我想是因為他在祈禱的時候不知道做甚麼好，現在祈禱時，除了口頭唸禱文之餘，他的手終於有所寄托。
那時，晚上家庭祈禱便變為唸一端的玫瑰經。很快兒子便發現爸爸媽媽拿着的玫瑰鏈長得多了！他便發現原來平日唸的玫瑰經是濃縮版！起初兒子只是想拿着這條長的玫瑰鏈唸，但不久，他便不甘於只是用這條玫瑰鏈的一部分：他要唸整串的玫瑰經，他要給聖母整串玫瑰花環。
昨天晚上，很早吃完晚餐，問兒子想不想到街上走走散步，他覺得很好。我突然便問：「你要不要一邊走，一邊唸整串的玫瑰經？」兒子二話不說：「好！」
結果就是，昨晚一家人就一起在散步時唸了整串的玫瑰經。
兒子呢？其實他也算很不錯，大致也能夠跟着唸。其間有些分心走意在所難免，但是以一個三歲多的小朋友來說，我想沒有人會投訴的。事後，他說他覺得整串玫瑰經有點長，但問他以後還唸不唸的時候，他回答他還要唸的。
不久前還不會說話的嬰兒，轉眼便長大能夠完成一串玫瑰經，真的是很神奇。
ex ore infantium et lactantium perfecisti laudem (Ps viii. 3)
我的一點點反思是：我們不要低估小朋友的能力、要挑戰小朋友的能力。你給他們挑戰，他們便有鬥心；給他們適當的協助，他們便會進步。假以時日，他們便會成功。給小朋友的目標不必要太過容易。
太太給兒子的目標就是：天堂或地獄。兒子討厭地獄，但他不覺得我們在嚇他。反而，他知道這是挑戰失敗的結局。他的目的是要贏得天堂。這是他的一場仗，一場賽跑 (參閱 弟茂德後書 4:7)，而他的目標是要和家人一起贏得天堂。
後話：
可能有人會覺得，一個小朋友明白玫瑰經的意義嗎？我會回答：我們沒有人能夠完全透徹了解祈禱、或玫瑰經的所有意義，那麼那一條界線才算「合格」呢？祈禱不是頭腦的活動，而是靈魂和天主的相遇、是愛的對話。
愛不是靠書本學習的，而是靠不斷的愛去練習。祈禱的深度也是靠不斷祈禱去加深。這樣的話，誰能說小孩子的祈禱沒有意義？
